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SUMMARY:Groupes de discussion | Évaluation de Carnets de route
DESCRIPTION:[vc_row][vc_column width= »1/1″][vc_column_text]Vous accompagnez des personnes réfugiées ou en demande d’asile? Votre expertise nous intéresse!  \nLancé en 2024\, Carnets de route regroupe des informations nécessaires à l’installation des personnes réfugiées et en demande d’asile au Québec. \nLe CERDA vous invite à prendre part à des groupes de discussion. Que vous connaissiez l’outil ou non\, votre expérience sur le terrain est essentielle pour nous aider à évaluer et améliorer l’outil.  \nQui peut participer ? \n\nIntervenant·e·s du RSSS ou du secteur communautaire\nMembres du milieu académique ou scolaire\nPersonnes garantes\, ami·e·s et membres de la famille. \n\nModalité : En ligne (virtuel)\nDurée : 2 heures\nDates : Plusieurs créneaux disponibles entre le 17 mars et le 24 mars 2026\nDate limite pour s’inscrire : 10 mars 2026.  \n  \nAidez-nous à diffuser ce formulaire d’inscription en partageant l’affiche dans vos milieux :  \n[/vc_column_text][vc_row_inner][vc_column_inner][vc_empty_space height= »10px »][/vc_column_inner][/vc_row_inner][vc_row_inner][vc_column_inner width= »1/3″][/vc_column_inner][vc_column_inner width= »1/3″]\nCliquez pour télécharger \n [/vc_column_inner][vc_column_inner width= »1/3″][/vc_column_inner][/vc_row_inner][/vc_column][/vc_row]
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SUMMARY:Webinaire du CERDA | Senior Refugees in Canada: Overcoming Barriers to Integration Through Lifelong Learning
DESCRIPTION:[vc_row top_padding= »20px »][vc_column width= »1/1″][vc_column_text]Avec Meghri Bakarian\, candidate au Doctorat en Éducation (McGill)\, lauréate du concours de bourses du CERDA 2025.  \n Abstract  \nBakarian’s doctoral project examines the lived experiences of senior refugees in Quebec through participatory\, arts-based qualitative research. Grounded in feminist\, autoethnographic\, and participatory action methodologies\, the study centers refugee elders as co-researchers rather than research subjects. Working collaboratively with ten senior refugees (five women and five men)\, the project uses collage-making and cellphilm as methods of inquiry to explore displacement\, lifelong learning\, integration\, memory\, and resistance. The research asks: What can art reveal about the realities of senior refugees? How does lifelong learning—formal or informal—shape their integration trajectories? And how can participatory research contribute to social change and more sustainable host communities? By foregrounding creative storytelling\, the project challenges deficit-based narratives of aging and refugeeness\, highlighting elders’ knowledge\, resilience\, and cultural contributions. \nRésumé  \nLe projet de doctorat de Bakarian examine les expériences vécues par les personnes réfugiées âgées au Québec à travers une recherche qualitative participative basée sur les arts. S’appuyant sur des méthodologies féministes\, autoethnographiques et de recherche-action participative\, l’étude place les personnes aînées réfugiées au centre de la démarche en tant que co-chercheuses et co-chercheurs plutôt que sujets de recherche. En collaboration avec dix personnes aînées (cinq femmes et cinq hommes)\, le projet utilise le collage et le « cellphilm » (vidéo par téléphone mobile) comme méthodes d’enquête pour explorer le déplacement\, l’apprentissage tout au long de la vie\, l’intégration\, la mémoire et la résistance. La recherche pose les questions suivantes : que peut révéler l’art sur les réalités des aînés réfugiés? Comment l’apprentissage tout au long de la vie — qu’il soit formel ou informel — façonne-t-il leurs trajectoires d’intégration? Et comment la recherche participative peut-elle contribuer au changement social et à la création de communautés d’accueil plus durables? En mettant de l’avant le récit créatif\, le projet remet en question les discours basés sur le « déficit » liés au vieillissement et au statut de réfugié\, tout en soulignant les savoirs\, la résilience et les contributions culturelles des personnes aînées.[/vc_column_text][/vc_column][/vc_row]
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