Webinaire | Accompagnement et orientation des femmes vivant avec une mutilation génitale féminine/excision (MGF/E) au Québec : quels enjeux pour le personnel de la santé et des services sociaux?
2025-03-20 12:00 - 13:00 (America/Toronto) | En ligne
Accompagnement et orientation des femmes vivant avec une mutilation génitale féminine/excision (MGF/E) au Québec : quels enjeux pour le personnel de la santé et des services sociaux?
Présenté par Bilkis Vissandjee, professeure à la Faculté des sciences infirmières de l’Université de Montréal, chercheuse au Centre de recherche en santé publique et à l’Institut universitaire SHERPA.
Pour en savoir plus : Engager une conversation, accompagner et orienter des femmes vivant avec une une mutilation génitale féminine/excision (MGF/E) au Québec soulèvent des enjeux éthiques, cliniques et organisationnels. L’orientation vers des ressources adaptées, dans la mesure où l’offre de soins de santé, de services sociaux et juridiques est disponible et accessible, nécessite une approche tenant compte des réalités des femmes concernées et des ressources, et ce, en évitant un re-trauma.
Une communication clinique efficace est la pierre angulaire des soins centrés sur la personne, en particulier lorsqu’il s’agit de questions sensibles et complexes. Cela nécessite une compréhension des dimensions éthiques et interpersonnelles lors des interactions cliniques, ainsi qu’une sensibilité aux nuances culturelles, pour aborder des expériences potentiellement empreintes de trauma.
Dans ce contexte, la confidentialité et un consentement éclairé impliquent un dialogue respectueux, inclusif et transparent, tout en tenant compte des déterminants socio-structurels qui caractérisent le contexte des femmes et de leurs familles.
Les réflexions s’inscriront dans une démarche collective visant à discuter des meilleures pratiques d’accompagnement, en intégrant une perspective de droits humains, tenant compte des réalités vécues par les femmes concernées et des responsabilités du personnel de la santé et des services sociaux.
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Webinaire | Lancement d'un nouvel outil - Trousse d'orientation et de sensibilisation
2025-04-23 12:00 - 13:00
Lancement de la TOS : des outils pour soutenir les professionnel·le·s et intervenant·e·s travaillant auprès des personnes réfugiées et en demande d’asile
La Trousse d’orientation et de sensibilisation (TOS) est un projet développé par le CERDA. Elle inclut des outils visant à soutenir les membres des équipes de santé des réfugié∙e∙s dès leur entrée en fonction ainsi que dans une perspective d’apprentissage continu. Ce webinaire sera l’occasion :

De découvrir la TOS en profondeur : ses origines, ses objectifs, et le processus collaboratif qui a permis sa création.
D’entendre les témoignages des personnes ayant contribué à son élaboration.
D’explorer les différentes modalités d’utilisation de la trousse et de réfléchir ensemble aux meilleures stratégies pour l’intégrer à votre pratique quotidienne.

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Webinaire | Repenser les pratiques éducatives pour répondre aux besoins des élèves réfugié·e·s ou en demande d’asile
2025-05-07 12:00 - 13:00 | En ligne
Repenser les pratiques éducatives pour répondre aux besoins des élèves réfugié·e·s ou en demande d’asile
Inspirée de travaux de recherche, cette conférence propose de repenser les pratiques éducatives en classe ordinaire pour mieux répondre aux besoins des élèves issu·e·s de l’immigration, en particulier celles et ceux réfugiés ou en demande d’asile. En effet, bien que l’adversité marque de nombreux parcours migratoires, ces élèves sont parfois plus susceptibles de rencontrer des obstacles de taille, tant à l’école que dans la société d’accueil (Fazel et al., 2016; Papazian-Zohrabian et al., 2018).
Par exemple, au Québec, plusieurs études (Beauregard et al., 2020; Papazian-Zohrabian et al., 2019; Turpin-Samson, 2019) ont documenté que les élèves réfugié·e·s ou en demande d’asile pouvaient connaitre des fluctuations émotionnelles liées à des expériences potentiellement traumatiques vécues auparavant, telles que la guerre, les catastrophes naturelles et les deuils. Ces difficultés pouvaient ensuite influencer leur expérience socioscolaire, limitant leur capacité de concentration ou leur socialisation avec leurs pairs. Néanmoins, l’école constitue souvent le premier, et parfois le seul, lieu fréquenté par ces jeunes, jouant ainsi un rôle clé dans leur inclusion (Ainscow, 2020).
Cette conférence invite donc les personnes participantes à réfléchir à plusieurs pratiques éducatives favorisant un environnement éducatif davantage inclusif et bienveillant pour répondre aux besoins diversifiés des élèves réfugié·e·s ou en demande d’asile.
Présenté par Gabrielle Montesano, candidate au doctorat en sciences de l’éducation à la Faculté des sciences de l’éducation (Université de Montréal) sous la supervision de la professeure et chercheuse Garine Papazian-Zohrabian.
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Lancement de la Trousse Horizons – Soutien à la prévention du suicide en contexte de diversité et de migration
2025-09-16 12:00 - 13:00 | En ligne
Par Laura Bourjolly, Samuel Duchesne et Ashley Chu
L’Institut universitaire SHERPA et le Centre d’expertise sur le bien-être et l’état de santé physique des réfugiés et des demandeurs d’asile (CERDA) vous invitent au lancement de la Trousse Horizons.
Cette trousse s’adresse aux intervenant·e·s et professionnel·le·s de divers milieux souhaitant en apprendre davantage sur l’approche interculturelle et ajuster leur intervention en prévention du suicide auprès des membres des communautés ethnoculturelles minoritaires et/ou racisées, des personnes immigrantes, des personnes réfugiées et des personnes en demande d’asile. Elle propose plusieurs outils comme des fiches-synthèses, des vignettes cliniques, des capsules vidéo présentant les perspectives d’expert·e·s, et bien plus.
Le lancement aura lieu le mardi 16 septembre, de 12 h à 13 h, sur Zoom. Ce webinaire permettra de :

Présenter le projet en prévention du suicide
Présenter le contenu et le fonctionnement de la Trousse Horizons
Répondre aux questions des participant·e·s.

Le projet est réalisé dans le cadre de la Stratégie nationale de prévention du suicide 2022-2026 – Rallumer l’espoir.

Inscription

Webinaire | Parcours scolaires post-migratoires des jeunes réfugié·e·s et en demande d'asile au Québec: qu'en disent les jeunes, les parents et les intervenant·e·s scolaires?
2025-09-18 12:00 - 13:00
Le premier webinaire d’automne 2025 du CERDA sera présenté par Garine Papazian-Zohrabian, professeure à la Faculté des sciences de l’éducation de l’Université de Montréal et chercheuse à l’Institut universitaire SHERPA. Il aura lieu le jeudi 18 septembre à 12 h.
La présentation portera sur les résultats d’une recherche mixte menée au Québec entre 2019 et 2023 en partenariat avec quatre centres de service scolaires. Financée par le CRSH, l’étude analyse le parcours post-migratoire de jeunes réfugié·e·s et en demande d’asile arrivé·e·s au Québec entre 2015-2018. L’objectif principal de la recherche était de dégager les profils de cheminement scolaire de ces jeunes ainsi que les éléments systémiques ayant favorisés ou non leur parcours scolaire et leur parcours post-migratoire. Les résultats permettent de jumeler les données quantitatives (cheminement de 4760 élèves) et qualitatives (entrevues semi-dirigées avec 31 élèves et 19 familles et entrevues de groupe avec 29 acteurs·actrices du milieu scolaire), de croiser les regards des jeunes et des familles avec ceux des acteurs·actrices scolaires et de souligner des pratiques éducatives gagnantes.

Voir la rediffusion

À propos de la présentatrice
Garine Papazian-Zohrabian est professeure titulaire au Département de psychopédagogie et d’andragogie de la Faculté des sciences de l’éducation de l’Université de Montréal. Elle est directrice scientifique de l’Équipe de recherche interdisciplinaire sur les familles réfugiées et demandeuses d’asile (FRQSC). Elle est également chercheure régulière au CRI-JaDE et à l’Institut universitaire SHERPA (Recherche, Immigration et Société), ainsi que psychologue, psychothérapeute et membre de l’Ordre des psychologues du Québec.

Expérience d'accès aux ressources juridiques pour des personnes migrantes à statut précaire ou sans statut
2025-10-09 12:00 - 13:00
Webinaire présenté par :

Marie-Jeanne Blain (Institut de recherche sur les migrations et la société, Université Concordia Université de Montréal),
Aline Lechaume (Université Laval),
Tatiana Sanhueza Morales (ENAP et Centre de recherche InterActions),
Mona Subayi (Université de Montréal et Centre de recherche InterActions).

Résumé

Ce projet de recherche, initié par la clinique juridique des Solutions Justes de la Mission communautaire de Montréal, est porté par une équipe de recherche pluridisciplinaire et interuniversitaire. L’objectif principal est de documenter l’accès aux services et à l’accompagnement juridiques des personnes migrantes à statut précaire et sans statut au Québec. L’étude se concentre sur les expériences vécues par les personnes migrantes et leurs parcours à travers les systèmes juridiques en explorant à la fois les obstacles rencontrés et les facteurs facilitants. La recherche documente également les expériences des professionnel·le·s les soutenant à travers leurs parcours.
Par une démarche méthodologique qualitative, la recherche a permis de joindre 88 personnes à travers des entretiens individuels et des groupes de discussion : 39 personnes migrantes et 49 professionnel·le·s de la défense des droits et des services juridiques tels que des avocat·e·s, juristes, conseillers·ères, intervenant·e·s, travailleurs·euses sociaux·ales et gestionnaires. Ils résident ou travaillent dans différentes régions du Québec. Cette démarche a permis de recueillir des témoignages variés sur les défis rencontrés dans l’accès aux services juridiques et sur les stratégies mises en place pour surmonter ces obstacles.
Les trajectoires relèvent la complexité de la navigation dans cet environnement juridique et administratif en mettant en lumière les interactions entre les divers acteur·rice·s et les défis spécifiques auxquels ces personnes sont confrontées. Les résultats pointent vers l’identification de différentes pistes d’action visant à améliorer l’accès aux services juridiques pour les personnes migrantes à statut précaire ou sans statut. Ces pistes d’action promeuvent globalement : l’accessibilité universelle, l’action intersectorielle ainsi que la formation et le soutien aux personnes et parties prenantes. L’équipe du projet espère que ces pistes et constats pourront alimenter des réflexions futures et soutenir les organisations concernées.

Lancement - Formation pour intervenir auprès de personnes ayant vécu la migration forcée en contexte de changements climatiques (FoMiC)
2025-10-14 12:00 - 13:00
FoMiC : inscrivez-vous au lancement en ligne!
La Formation pour intervenir auprès de personnes ayant vécu la migration forcée en contexte de changements climatiques (FoMiC) est bientôt accessible en ligne!
Le lancement officiel aura lieu le mardi 14 octobre à 12 h lors d’un webinaire interactif. Réservez la date à vos agendas et soyez au rendez-vous!
La FoMiC est composée de :
✔️ 4 modules de formation
✔️ Capsules vidéo de contenu théorique
✔️ Un cas clinique fictif
Le projet FoMiC est financé par le Gouvernement du Québec dans le cadre du Plan pour une économie verte 2030 – volet santé.

Webinaire | Les organismes communautaires mandatés au cœur de l'offre régionale de services : l'exemple de Joliette.
2025-10-22 12:00 - 13:15
Le 5ème élément de la fresque des 10 ans du CERDA, dévoilé en octobre, porte sur le rôle des organismes communautaires (OC) mandatés par le ministère de l’Immigration, de la Francisation et de l’Intégration dans la mise en place de l’offre régionale de services et la construction de partenariats avec, notamment, les équipes de santé des réfugiés (ÉSR).
Les OC mandatés sont au cœur de l’offre de services aux personnes réfugiées. Leur collaboration avec divers partenaires permet de répondre à des besoins complémentaires. Vous pourrez découvrir le partenariat inspirant entre le Comité régional d’éducation pour le développement international (CRÉDIL), l’ESR de Joliette et le GMF-U du Nord de Lanaudière lors d’un webinaire.
Les conditions gagnantes d’un tel partenariat et des pistes d’actions potentielles seront abordées. Le webinaire aura lieu mercredi le 22 octobre de 12 h à 13 h 15.

Midi Horizons | Diversité sexuelle et de genre, migration et suicide : des pistes pour l’intervention
2025-10-29 12:00 - 13:00
Avec Edward Ou Jin Lee (professeur, École de travail social, Université de Montréal), Yann Zoldan (professeur, Psychologie, Université du Québec à Chicoutimi) et André Luiz Figueirêdo (Stagiaire international bénévole en recherche en santé mentale à l’IU SHERPA et psychiatre (Brésil)).
Ce webinaire portera sur les expériences, réalités, besoins et enjeux plus spécifiques aux personnes LBGTQ+ migrantes et racisées, en lien avec la prévention du suicide. Les 30 minutes de présentation seront suivies de 30 minutes de discussion pour permettre à l’audience d’interagir avec les conférenciers.

Dans le cadre de la série des Midis Horizons
Après son lancement, le projet Trousse Horizons poursuit ses activités. Développée par l’Institut universitaire SHERPA et le CERDA, la Trousse Horizons offre des ressources et des outils pour soutenir les pratiques en prévention du suicide en contexte de diversité et de migration : des fiches-synthèses, des vignettes cliniques, des capsules vidéo avec des experte·s, et plus encore.
Dans les prochains mois, trois webinaires permettront d’explorer et d’approfondir les enjeux particuliers de certains groupes.
Les deux webinaires suivants porteront sur :

les personnes réfugiées et en demande d’asile
les jeunes issue·s de l’immigration.

Les dates seront annoncées sur notre site Web et nos réseaux sociaux – restez à l’affût!
Ce projet s’inscrit dans le cadre de la Stratégie nationale de prévention du suicide 2022–2026 – Rallumer l’espoir.

Webinaire | Être parent entre deux mondes : défis et résilience en contexte d'immigration
2025-11-20 12:00 - 13:00
Webinaire présenté par : Myriam Coppry, fondatrice et directrice générale de la clinique psychosociale NunanuQ Services Interculturels.
Résumé : Accueillir des familles réfugiées, c’est bien plus que leur offrir un toit, un rendez-vous médical ou un service de garde. C’est aussi accompagner des parents qui doivent continuer à jouer leur rôle fondamental dans un monde qu’ils apprennent à comprendre. Regard lucide et humain sur l’impact de l’immigration sur les compétences parentales. Ce webinaire offre des outils pour mieux accompagner ces parents.
