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SUMMARY:Lancement de la Trousse Horizons – Soutien à la prévention du suicide en contexte de diversité et de migration
DESCRIPTION:Par Laura Bourjolly\, Samuel Duchesne et Ashley Chu  \nL’Institut universitaire SHERPA et le Centre d’expertise sur le bien-être et l’état de santé physique des réfugiés et des demandeurs d’asile (CERDA) vous invitent au lancement de la Trousse Horizons. \nCette trousse s’adresse aux intervenant·e·s et professionnel·le·s de divers milieux souhaitant en apprendre davantage sur l’approche interculturelle et ajuster leur intervention en prévention du suicide auprès des membres des communautés ethnoculturelles minoritaires et/ou racisées\, des personnes immigrantes\, des personnes réfugiées et des personnes en demande d’asile. Elle propose plusieurs outils comme des fiches-synthèses\, des vignettes cliniques\, des capsules vidéo présentant les perspectives d’expert·e·s\, et bien plus. \nLe lancement aura lieu le mardi 16 septembre\, de 12 h à 13 h\, sur Zoom. Ce webinaire permettra de : \n\n\n\nPrésenter le projet en prévention du suicide\nPrésenter le contenu et le fonctionnement de la Trousse Horizons\nRépondre aux questions des participant·e·s.\n\n\n\nLe projet est réalisé dans le cadre de la Stratégie nationale de prévention du suicide 2022-2026 – Rallumer l’espoir. \n  \nInscription\n 
URL:https://cerda.info/evenement/lancement-de-la-trousse-horizons-soutien-a-la-prevention-du-suicide-en-contexte-de-diversite-et-de-migration/
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SUMMARY:Webinaire | Parcours scolaires post-migratoires des jeunes réfugié·e·s et en demande d'asile au Québec: qu'en disent les jeunes\, les parents et les intervenant·e·s scolaires?
DESCRIPTION:[vc_row][vc_column width= »1/1″][vc_column_text]Le premier webinaire d’automne 2025 du CERDA sera présenté par Garine Papazian-Zohrabian\, professeure à la Faculté des sciences de l’éducation de l’Université de Montréal et chercheuse à l’Institut universitaire SHERPA. Il aura lieu le jeudi 18 septembre à 12 h. \nLa présentation portera sur les résultats d’une recherche mixte menée au Québec entre 2019 et 2023 en partenariat avec quatre centres de service scolaires. Financée par le CRSH\, l’étude analyse le parcours post-migratoire de jeunes réfugié·e·s et en demande d’asile arrivé·e·s au Québec entre 2015-2018. L’objectif principal de la recherche était de dégager les profils de cheminement scolaire de ces jeunes ainsi que les éléments systémiques ayant favorisés ou non leur parcours scolaire et leur parcours post-migratoire. Les résultats permettent de jumeler les données quantitatives (cheminement de 4760 élèves) et qualitatives (entrevues semi-dirigées avec 31 élèves et 19 familles et entrevues de groupe avec 29 acteurs·actrices du milieu scolaire)\, de croiser les regards des jeunes et des familles avec ceux des acteurs·actrices scolaires et de souligner des pratiques éducatives gagnantes. \n  \nVoir la rediffusion\n  \nÀ propos de la présentatrice \nGarine Papazian-Zohrabian est professeure titulaire au Département de psychopédagogie et d’andragogie de la Faculté des sciences de l’éducation de l’Université de Montréal. Elle est directrice scientifique de l’Équipe de recherche interdisciplinaire sur les familles réfugiées et demandeuses d’asile (FRQSC). Elle est également chercheure régulière au CRI-JaDE et à l’Institut universitaire SHERPA (Recherche\, Immigration et Société)\, ainsi que psychologue\, psychothérapeute et membre de l’Ordre des psychologues du Québec. \n[/vc_column_text][/vc_column][/vc_row]
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