Formation et enseignement

Trousse Horizons : ressources et outils en prévention du suicide en contexte de diversité culturelle et de migration

  • Laura Bourjolly; Samuel Duchesne; Ashley Chu1 2

Dans le cadre de la Stratégie nationale de prévention du suicide 2022-2026 – Rallumer l’espoir du Gouvernement du Québec, un mandat ministériel a été attribué à l’IU SHERPA et au CERDA pour le développement d’une trousse destinée à soutenir l’intervention en prévention du suicide auprès des personnes migrantes et membres des communautés... En savoir plus  Flèche

Facilitateurs et obstacles à l’inclusion des élèves réfugié·es et en demande d’asile au primaire : une analyse documentaire

  • Gabrielle Montesano

Cette communication, tirée de nos recherches doctorales, explore les facilitateurs et les obstacles à l’inclusion des élèves réfugié·es et en demande d’asile en classe ordinaire du primaire. En fait, le Canada, signataire d’engagements internationaux en matière de protection des droits des personnes réfugiées et demandeuses d’asile (HCR, 2007), a vu... En savoir plus  Flèche

Clinique d’enseignement novatrice de prise en charge des demandeurs d’asile en médecine familiale et perception des résidents en formation

  • Yasmina Charbonneau-Hammoud 1, Jessie Langlois 1, Emma Glaser 1,2, Serina Achkar 1,2, Shayla Achkar 1,2

La porte d’entrée au système de santé au Québec passe par la première ligne, mais il existe plusieurs barrières rendant l’accès aux soins difficile, particulièrement pour les demandeurs d’asile. L’accès aux services de santé peut être vu comme discriminant en vertu du statut légal des demandeurs d’asile et peu de... En savoir plus  Flèche

Théâtre pour la prise de parole et l’intégration

  • Ney Wendell, Charlotte Bissonnette-Reichhold

Cet atelier présentera des techniques théâtrales visant à libérer la parole à travers la création d’histoires, de personnages et de scènes. Les participants auront l’opportunité d’expérimenter des activités de création théâtrale développées dans les projets du Collectif Théâtre pour l’Espoir de l’UQAM. Depuis 2017, ce collectif produit du matériel didactique... En savoir plus  Flèche

Trajectoires socioprofessionnelles de jeunes adultes réfugié·e·s et demandeurs d’asile à Montréal : des ressources de soutien du local au transnational

  • Marie-Jeanne Blain1, 2, Eloïse Jaumier2, Roxane Caron2, Rodriguez del Barrio2, Marianne Chiu-Lezeau3

Une transition de vie majeure s’opère entre 18 et 25 ans. Pour les jeunes en situation de refuge, en plus du passage vers l’âge adulte, s’ajoutent la migration et le développement de nouveaux points de repère, tout en maintenant des ancrages et interconnexions dans d’autres contextes nationaux. Dans leurs cas,... En savoir plus  Flèche

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