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Accompagner des familles réfugiées ou en demande d'asile dans leur découverte du milieu scolaire. Pour des parents réfugiés ou demandeurs d'asile qui arrivent au pays avec des enfants, la rencontre avec le milieu scolaire se fait très rapidement. Depuis quelques années au Québec, des intervenants et des intervenantes communautaires scolaires (ICS) sont spécialement dédié·e·s à l’accompagnement des parents réfugiés et demandeurs d’asile dans leur nouveau contexte de vie. À partir d'entretiens effectués auprès de 7 ICS, nous explorons comment leur rôle permet de prendre en compte les réalités des parents, de leur proposer des ressources arrimées à leur besoin et, surtout, de soutenir leurs capabilités dans un nouveau contexte de vie où tout est à découvrir. Ce webinaire sera présenté par Josée Charette et Geneviève Audet, Professeures à la Faculté des sciences de l’éducation de l’Université du Québec à Montréal et chercheures régulières à l'Institut universitaire SHERPA. >>> Pour vous inscrire <<<

Ce colloque est organisé par le Centre d’expertise sur le bien-être et l’état de santé physique des réfugiés et des demandeurs d’asile (CERDA), affilié au CIUSSS du Centre-Ouest-de-l’île-de-Montréal. Il est organisé en partenariat avec l’Équipe de recherche interdisciplinaire sur les familles réfugiées et demandeuses d'asile (ÉRIFARDA) et l’Institut universitaire SHERPA (IU SHERPA). Cet événement de deux jours se veut un lieu de réflexion et de partage sur la thématique de l’entrecroisement des trajectoires de vie et des trajectoires de services des personnes réfugiées et en demande d’asile. Relevant de la notion du parcours de vie en sciences sociales, le terme « trajectoire de vie » est défini comme un ensemble d’itinéraires (familiaux, professionnels, scolaires, de santé, etc.) empruntés par les personnes ou les familles tout au long de leur existence. Non linéaires, les trajectoires de vie sont marquées par des bifurcations, des transitions et des tournants. La notion de trajectoire de services réfère à la façon dont les personnes ou les familles naviguent dans les services communautaires, de santé, d’éducation, etc. Les trajectoires de vie comme les trajectoires de services impliquent également l’interaction entre différent·es acteur·trices et systèmes. Principaux objectifs : Mieux comprendre les réalités des personnes réfugiées et en demande […]