Psychosocial

Compréhension des enjeux et des facteurs de risque et de protection en santé mentale chez les personnes immigrantes et réfugiées : une revue de littérature

Avril 2024

Résumé

Cette revue de littérature vise à accomplir deux grands objectifs : 1) identifier les principaux enjeux en santé mentale auxquels sont confrontées les personnes immigrantes et réfugiées, notamment pendant la période postmigratoire, et 2) étudier les facteurs de risque et de protection en matière de santé mentale chez les personnes immigrantes et réfugiées.

Au total, 81 documents ont été analysés dans le cadre de cette étude. Cette analyse approfondie a été entreprise dans le but d’orienter la création d’une trousse informationnelle en santé mentale, prévue spécifiquement pour les personnes immigrantes ayant différents statuts.

L’identification et l’étude approfondie des enjeux et des facteurs de risque et de protection en matière de santé mentale chez les personnes immigrantes et réfugiées revêtent une importance cruciale dans l’élaboration de politiques publiques et de programmes de soutien adaptés. En comprenant les défis auxquels ces populations font face, et en mettant en évidence les ressources qui peuvent favoriser leur bien-être psychologique, nous sommes mieux équipé·es pour promouvoir leur plein épanouissement au sein de la société, favoriser leur réussite individuelle et collective, et édifier une société plus inclusive.

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État de santé Être intervenant Évaluations et interventions Bien-être Déterminants de la santé Prendre soin de soi Santé mentale Revues de littérature Demandeurs d'asile Réfugiés Santé mentale

Les arts dans l’intégration des personnes réfugiées et nouvellement arrivées au Québec

12 mars 2024

Les arts jouent un rôle important dans l’intégration des personnes nouvellement arrivées et des personnes réfugiées au Québec. Les activités artistiques favorisent le développement des compétences sociales nécessaires, stimulant ainsi l’intégration grâce à la créativité et au plaisir de créer ensemble. En considérant chaque individu comme une personne citoyenne créatrice dotée d’un potentiel artistique, on renforce l’estime de soi par l’appréciation et création d’œuvres. L’utilisation du théâtre, de la danse, de la musique et des arts visuels dans le processus d’accueil dynamise l’apprentissage linguistique et encourage l’immersion culturelle.

Cette conférence explore les projets, notamment ceux utilisant le théâtre, développés à l’UQAM pour accueillir les personnes nouvellement arrivées et réfugiées.

Ce webinaire est présenté par Ney Wendell Cunha Oliveira, professeur, UQAM.

Pour visualiser le webinaire en entier

Pour télécharger le livre Théâtre pour l’espoir – Activités théâtrales pour les enfants réfugiés

Pour consulter le site web du collectif Théâtre pour l’espoir

Évaluations et interventions Approches générales Webinaires Enfants et adolescents Réfugiés

Favoriser les capacités créatives d’enfants immigrants et réfugiés afin d’insuffler un sentiment d’espoir et d’agentivité : exemple tiré d’une recherche-intervention en milieu scolaire

La pandémie de COVID-19 a provoqué un sentiment croissant d’impuissance et exacerbé plusieurs inégalités, en particulier chez les populations vulnérables comme les familles réfugiées et demandeuses d’asile. Puisque l’impact à long terme sur le bien-être et la santé mentale des enfants peut être considérable, des interventions en milieu scolaire se fondant sur le pouvoir des arts pour renforcer les capacités adaptatives sont tout à fait appropriées. À partir de données recueillies lors d’une recherche-intervention, cette présentation illustrera comment un programme d’expression créatrice en milieu scolaire, Art & Contes, a aidé une jeune fille réfugiée à retrouver un sentiment d’espoir et d’agentivité par le développement de ses capacités créatives.

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Évaluations et interventions Approches générales Webinaires Enfants et adolescents Réfugiés

La place des images dans les interventions professionnelles : Pourquoi et comment en tenir compte ?

Janique Johnson-Lafleur et Annie Lebrun, IU SHERPA

Ce webinaire aborde la question de la place des images dans l’intervention professionnelle auprès des membres des communautés ethnoculturelles minoritaires, incluant les personnes réfugiées et en demande d’asile.

À partir d’une réflexion sur le pouvoir de certaines images à influencer notre perception des personnes et des situations, des exemples sont présentés afin de nous aider à mieux comprendre l’importance des images et du « ressenti » dans les interventions et leur impact sur notre posture professionnelle et la qualité de notre travail.

Ce webinaire est animé par :

Janique Johnson-Lafleur, chercheuse d’établissement à l’Institut universitaire SHERPA du CIUSSS Centre-Ouest-de-l’Île-de-Montréal, et Professeure adjointe à la Division de psychiatrie transculturelle de l’université McGill.
Annie Lebrun, Psy.D et Ph.D Chargée de projet – IU SHERPA et Psychologue à la Clinique Polarisation

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Évaluations et interventions Approches générales Webinaires Réfugiés Santé mentale

L'animatrice Geneviève Minville et la conférencière Caroline Clavel durant le webinaire Défis socioculturels rencontrés par les mères réfugiées au Québec

Défis socioculturels rencontrés par les mères réfugiées au Québec: résultats de recherche et pistes d’accompagnement

Caroline Clavel, UQAM

Lors des premières années d’établissement au Québec, les mères réfugiées sont particulièrement à risque de vivre des difficultés multiples. Parmi les défis rencontrés, l’établissement dans un contexte socioculturel différent de celui de leur pays d’origine peut entraîner des difficultés importantes dans l’éducation de leur enfant, en particulier lorsque ces contextes comportent des éléments dissonants.

Ce webinaire présente une partie des résultats d’une recherche doctorale menée par Caroline Clavel (UQAM), visant à explorer l’expérience de la parentalité chez les mères réfugiées au Québec. De quelle manière vivent-elles leur parentalité face à des éléments socioculturels différents?

Elle présente les résultats préliminaires de la recherche, propose des pistes d’accompagnement et répond aux questions des participant·es.

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Symptômes post-traumatiques et expression symbolique du traumatisme chez les enfants réfugiés ayant été exposés à la guerre

25 avril 2023

Les études sur le trauma chez les enfants réfugiés de la guerre s’intéressent souvent aux réactions symptomatiques telles que l’état de stress post-traumatique (ÉSPT), les troubles dépressifs et les troubles anxieux. Toutefois, cette approche tient peu compte du vécu individuel et subjectif des enfants exposés aux événements potentiellement traumatiques.

La présentation abordera les notions psychanalytiques du trauma et les résultats d’une étude qui vise à documenter, à travers l’observation du jeu libre et du dessin, l’expression des traumatismes psychiques chez les enfants réfugiés ayant été exposés à la guerre et à faire des liens avec les symptômes post-traumatiques pouvant être présents chez ces enfants.

Cette présentation sera faite par Mikako Tsuchigahata, docteure en psychologie – Cheminement en enfance et adolescence (Université de Sherbrooke).

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Répercussions des polarisations sociales sur les personnes en demande d’asile et réfugiées : défis et pistes d’intervention

Mehdi Azri, candidat au doctorat en psychologie (UQÀM)

La rencontre entre migrations contemporaines et contextes socio-économiques, politiques et d’accès à l’information actuels augmente la polarisation sociale et les tensions identitaires. Parce qu’elles sont à l’intersection des dimensions culturelles, religieuses, juridiques et de genre, les personnes en demande d’asile et réfugiées sont devenues le sujet quotidien de discours médiatiques et politiques ainsi que la cible d’attitudes haineuses de la part de certains groupes prônant une idéologie anti-immigration. Ce double phénomène n’est pas sans effet sur le vécu de ces personnes dans la société d’accueil (isolement, méfiance, peur, attitude hétéro-agressive).

Basé sur l’expérience clinique d’intervenant.e.s et la littérature scientifique, ce webinaire souhaite sensibiliser aux phénomènes de polarisation et de radicalisation violente auxquels les personnes en demande d’asile et réfugiées sont exposées tout au long de leur parcours migratoire.

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Intervenir auprès des femmes immigrantes victimes de violence conjugale : défis et stratégies à favoriser

Sastal Castro-Zavala, professeure régulière en travail social, UQAR

Ce webinaire aborde les principaux défis à considérer dans l’intervention auprès des femmes immigrantes victimes de violence conjugale (FIVVC). Les perspectives intersectionnelle et interculturelle seront présentées pour aider à mieux comprendre les réalités de ces femmes et aussi pour mieux penser nos interventions. Des pistes d’intervention, sous forme d’outils et des stratégies, seront proposées. Nous réfléchirons aux aspects structurels et culturels qui influencent les interventions, et également au rôle des intervenant. e. s dans la défense de droits des femmes.

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Pour une perspective interculturelle du deuil en contexte migratoire : des constats et des pistes pour l’accompagnement

Lilyane Rachedi, professeure titulaire, École de travail social (UQAM). Travailleuse sociale, Maison multiethnique Myosotis. Co-thérapeute bénévole, Clinique de psychiatrie transculturelle (CIUSSS du Nord-de-l'Île-de-Montréal)

À partir des principaux résultats issus de recherches portant sur la mort et le deuil en contexte migratoire, ce webinaire identifiera les fondements d’une perspective Interculturelle pour accompagner les personnes immigrantes/réfugiées ayant vécu la perte d’un être cher au Canada ou ailleurs dans le monde.

Nous proposerons essentiellement de faire un pas de côté pour percevoir les personnes endeuillées comme des deuilleurs.

Notre posture critique de la culturalisation du processus de deuil nous amènera à mettre en évidence quelques principes clés d’une approche interculturelle systémique.

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Expériences de séparation et réunification familiale en contexte de refuge : défis et pistes d’action

Myriam Richard, doctorante à l’École de travail social de l’Université de Montréal

Cette présentation s’appuie sur les résultats préliminaires d’une thèse de doctorat en travail social visant à étudier les expériences de séparation et de réunification de familles réfugiées dont au moins un membre a obtenu la protection du Canada. Elle dresse d’abord un portrait des spécificités de la réunification familiale pour les personnes réfugiées. Elle aborde ensuite certains défis que ce processus fait vivre aux familles et aux intervenant.e.s qui les accompagnent au quotidien. Enfin, la présentation propose des pistes d’action pour l’amélioration de l’expérience de réunification de ces familles.

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