Évènements

Ce webinaire abordera la question de la place des images dans l’intervention professionnelle auprès des membres des communautés ethnoculturelles minoritaires, incluant les personnes réfugiées et en demande d’asile. À partir d’une réflexion sur le pouvoir de certaines images à influencer notre perception des personnes et des situations, des exemples seront présentés afin de nous aider à mieux comprendre l’importance des images et du « ressenti » dans les interventions et leur impact sur notre posture professionnelle et la qualité de notre travail. Ce webinaire sera animé par : Janique Johnson-Lafleur, chercheuse d'établissement à l'Institut universitaire SHERPA du CIUSSS Centre-Ouest-de-l'Île-de-Montréal, et Professeure adjointe à la Division de psychiatrie transculturelle de l'université McGill. Annie Lebrun, Psy.D et Ph.D Chargée de projet - IU SHERPA et Psychologue à la Clinique Polarisation >>> Pour vous inscrire <<<

La pandémie de COVID-19 a provoqué un sentiment croissant d’impuissance et exacerbé plusieurs inégalités, en particulier chez les populations vulnérables comme les familles réfugiées et demandeuses d’asile. Puisque l’impact à long terme sur le bien-être et la santé mentale des enfants peut être considérable, des interventions en milieu scolaire se fondant sur le pouvoir des arts pour renforcer les capacités adaptatives sont tout à fait appropriées. À partir de données recueillies lors d’une recherche-intervention, cette présentation illustrera comment un programme d'expression créatrice en milieu scolaire, Art & Contes, a aidé une jeune fille réfugiée à retrouver un sentiment d'espoir et d’agentivité par le développement de ses capacités créatives. Ce webinaire sera animé par Caroline Beauregard, Professeure, UQAT. >>> Pour vous inscrire <<<

Les arts jouent un rôle crucial dans l’intégration des personnes nouvellement arrivées et des personnes réfugiées au Québec. Les activités artistiques favorisent le développement des compétences sociales nécessaires, stimulant ainsi l’intégration grâce à la créativité et au plaisir de créer ensemble. En considérant chaque individu comme une personne citoyenne créatrice dotée d’un potentiel artistique, on renforce l’estime de soi par l’appréciation et création d'œuvres. L’utilisation du théâtre, de la danse, de la musique et des arts visuels dans le processus d’accueil dynamise l’apprentissage linguistique et encourage l’immersion culturelle. Cette conférence explorera les projets, notamment ceux utilisant le théâtre, développés à l’UQAM pour accueillir les personnes nouvellement arrivées et réfugiées. Ce webinaire sera présenté par Ney Wendell Cunha Oliveira, Professeur, UQAM. >>> Pour vous inscrire <<<

La Trousse d’orientation et de sensibilisation (TOS) est un projet développé par le CERDA. Cette trousse comprend différents outils visant à soutenir les membres des équipes de santé des réfugié∙e·s dès leur entrée en fonction. Par ailleurs, TOS s’inscrit dans une perspective d’apprentissage et de développement professionnel continu pour toute personne œuvrant avec les problématiques de migration forcée. Cette trousse comprend deux volets : Un volet orientation, qui inclut des informations pour vous situer dans votre pratique et vous outiller dans un contexte de pratique interculturelle et de migration forcée ; Un volet sensibilisation, qui regroupe des outils pour vous soutenir lorsque vous devez partager vos connaissances avec vos collègues ou à des collaborateur∙trice·s de l’externe. Ce webinaire spécial a pour objectif de partager les différentes étapes de TOS, la séquence d’apprentissage de la trousse, ainsi que le contenu des deux volets. Vous serez également informé‧e·s en primeur des deux grandes prochaines étapes de ce projet ! Le webinaire sera présenté par trois membres de l'équipe du CERDA : Emmanuelle Moreau, chargée de projets; Emma Le Lain, agente de recherche et Vincent Richard, professionnel de recherche et de mobilisation des connaissances. >>> Pour vous inscrire <<<

Venez assister au lancement du nouveau balado du CERDA, issu du projet Les « réfugié·e·s climatiques » au Québec. Ce lancement vous amènera dans les coulisses de ce projet et permettra de souligner l'implication des précieux.euses participant·e·s et partenaires qui l'ont rendu possible. >>> Pour vous inscrire <<<

Accompagner des familles réfugiées ou en demande d'asile dans leur découverte du milieu scolaire. Pour des parents réfugiés ou demandeurs d'asile qui arrivent au pays avec des enfants, la rencontre avec le milieu scolaire se fait très rapidement. Depuis quelques années au Québec, des intervenants et des intervenantes communautaires scolaires (ICS) sont spécialement dédié·e·s à l’accompagnement des parents réfugiés et demandeurs d’asile dans leur nouveau contexte de vie. À partir d'entretiens effectués auprès de 7 ICS, nous explorons comment leur rôle permet de prendre en compte les réalités des parents, de leur proposer des ressources arrimées à leur besoin et, surtout, de soutenir leurs capabilités dans un nouveau contexte de vie où tout est à découvrir. Ce webinaire sera présenté par Josée Charette et Geneviève Audet, Professeures à la Faculté des sciences de l’éducation de l’Université du Québec à Montréal et chercheures régulières à l'Institut universitaire SHERPA. >>> Pour vous inscrire <<<

Carnets de route : mode d'emploi Après le lancement de Carnets de route en mars dernier, le CERDA organise une séance d’information sur l’utilisation détaillée de cet outil. Cette séance d'information vous permettra de vous familiariser avec les fonctionnalités de Carnets de route à travers des cas fictifs et sera l’occasion de répondre à vos questions sur l’outil. >>> Pour vous inscrire <<<

Fuir la Syrie, transiter le Liban, arriver au Québec : analyse des parcours migratoires des personnes réfugiées d'origine syrienne-arménienne Ce webinaire présente des résultats d'une recherche doctorale en cours, menée par Vicken Kayayan, candidat au Ph.D. en Anthropologie (Université de Montréal). Celle-ci explore les parcours migratoires de personnes réfugiées syriennes-arméniennes (personnes nées en Syrie d'origine ethnique arménienne) qui se sont installées au Liban en tant que pays de transit et au Québec en tant que pays de réinstallation, en raison du conflit en Syrie. La présentation abordera les défis rencontrés par ces personnes réfugiées durant les phases pré-, péri- et post-migratoires. Le rôle des réseaux arméniens en tant que sources de soutien sera également traité. Découvrez les expériences d'une sous-catégorie unique de la population syrienne : les personnes d'origine syrienne-arménienne, descendantes des survivants du génocide arménien. Plongez dans cette recherche ethnographique transnationale menée dans deux pays, le Québec et le Liban, qui explore en profondeur les complexités des parcours migratoires de ce groupe ethnoculturel. >>> Pour vous inscrire <<<

Ce colloque est organisé par le Centre d’expertise sur le bien-être et l’état de santé physique des réfugiés et des demandeurs d’asile (CERDA), affilié au CIUSSS du Centre-Ouest-de-l’île-de-Montréal. Il est réalisé en partenariat avec l’Équipe de recherche interdisciplinaire sur les familles réfugiées et demandeuses d'asile (ÉRIFARDA) et l’Institut universitaire SHERPA (IU SHERPA). Cet événement de deux jours se veut un lieu de réflexion et de partage sur la thématique de l’entrecroisement des trajectoires de vie et des trajectoires de services des personnes réfugiées et en demande d’asile. Cet événement se déroulera en présentiel. Les présentations se tiendront en français. Relevant de la notion du parcours de vie en sciences sociales, le terme « trajectoire de vie » est défini comme un ensemble d’itinéraires (familiaux, professionnels, scolaires, de santé, etc.) empruntés par les personnes ou les familles tout au long de leur existence. Non linéaires, les trajectoires de vie sont marquées par des bifurcations, des transitions et des tournants. La notion de trajectoire de services réfère à la façon dont les personnes ou les familles naviguent dans les services communautaires, de santé, d’éducation, etc. Les trajectoires de vie comme les trajectoires de services impliquent également l’interaction entre différent·es acteur·trice·s et systèmes. Mieux […]