Agent·e de planification, de programmation et de recherche
Le CERDA et l’Institut universitaire SHERPA recrutent un·e agent·e de planification, de programmation et de recherche pour la Trousse Horizons.
- Assignation temporaire de 12 mois, à temps partiel, avec possibilité de prolongation
- Horaire : 28 h/semaine
- Salaire : selon les normes en vigueur à Santé Québec – Centre-Ouest-de-l’Île-de-Montréal – universitaire
- Lieu : CLSC Parc-Extension, en mode hybride (travail en présentiel et télétravail), avec déplacements occasionnels possibles
- Date d’entrée en fonction : le plus tôt possible
L’Institut universitaire SHERPA et le CERDA, rattachés à la Direction des partenariats d’apprentissage et de l’activation des savoirs de Santé Québec – Centre-Ouest-de-l’Île-de-Montréal – universitaire, ont reçu le mandat de développer et de mettre en œuvre une trousse d’outils en prévention du suicide au Québec auprès des communautés ethnoculturelles minoritaires, des personnes réfugiées et des personnes en demande d’asile (2023-2026). La Trousse Horizons en prévention du suicide est un outil structurant conçu pour soutenir la qualité, l’adaptation et la sensibilité interculturelle des pratiques dans les milieux du RSSS, du communautaire et du scolaire.
Le projet entre maintenant dans une phase clé de diffusion, de mobilisation et de pérennisation à l’échelle provinciale. Cette étape vise à :
- accompagner les équipes dans l’appropriation des contenus,
- soutenir le développement professionnel et
- favoriser l’intégration durable des outils dans différents milieux de pratique.
Pour soutenir cette étape stimulante, nous souhaitons recruter un·e agent·e de planification, de programmation et de recherche. Cette personne jouera un rôle central dans la réalisation du projet, dont le développement de modalités d’apprentissage, la mobilisation des partenaires et la mise en valeur des outils auprès des milieux concernés. Vous contribuerez ainsi concrètement à l’amélioration des pratiques en prévention du suicide pour des populations migrantes, réfugiées ou les communautés ethnoculturelles minoritaires.
Trousse de prévention du suicide au Québec auprès des communautés ethnoculturelles minoritaires, des personnes réfugiées et en demande d’asile
Vous souhaitez contribuer à un projet porteur, à la croisée de la prévention du suicide, de la diversité ethnoculturelle, de l’immigration et du transfert des connaissances? Joignez-vous à l’équipe du projet de la Trousse Horizons en prévention du suicide, porté par l’Institut universitaire au regard des communautés ethnoculturelles (IU SHERPA) et le Centre d’expertise sur le bien-être et l’état de santé physique des réfugiés et des demandeurs d’asile (CERDA).
L’IU SHERPA a pour mission d’améliorer les services et les pratiques professionnelles en contexte de diversité ethnoculturelle. Il y parvient par la recherche, l’expérimentation et l’accompagnement de pratiques de pointe, l’évaluation des interventions en santé et services sociaux, ainsi que par l’enseignement et la mobilisation des connaissances.
Le CERDA soutient les intervenant·e·s et les professionnel·le·s par le développement, le transfert et la mobilisation des connaissances. Il conseille également les instances gouvernementales afin d’améliorer les pratiques et les services destinés aux personnes réfugiées et en demande d’asile.
Sous l’autorité de la cheffe d’administration de programme, la personne sélectionnée contribuera activement à la planification, au déploiement et au rayonnement de la trousse Horizons. Elle aura notamment pour responsabilités de :
Collaboration et communication
- Mobiliser activement un réseau de partenaires et de personnes-ressources autour du projet, notamment en organisant les suivis et en animant des rencontres
- Collaborer étroitement avec les fournisseurs·euses et partenaires impliqué·e·s afin d’assurer la qualité des livrables et le respect des échéanciers
Développement pédagogique et transfert des connaissances
- Développer, adapter et mettre en valeur les outils de la trousse (guides d’animation, études de cas, contenus de soutien, etc.) à des fins de développement professionnel et d’amélioration continue des pratiques
- Identifier et développer des modalités d’apprentissage complémentaires, adaptées aux besoins des différents milieux
- Concevoir et développer une programmation structurée d’activités de diffusion et d’appropriation, puis en assurer le déploiement, notamment par des ateliers et des activités de co-développement des pratiques
- Élaborer et implanter un plan de diffusion adapté aux contextes régionaux et sectoriels clés
- Assurer la mise à jour, la bonification et la cohérence des contenus et des outils
- Favoriser l’accessibilité des contenus dans un contexte multilingue, notamment en soutenant les travaux de traduction et d’adaptation
Suivi du projet
- Planifier et assurer le suivi des échéanciers, des livrables et des étapes clés du projet
- Produire des bilans et rapports synthétiques sur l’avancement du projet, les activités réalisées et les retombées observées
Tâches connexes : Contribuer à toute autre tâche connexe à la fonction, selon les besoins du projet et à la demande de la personne supérieure immédiate.
- Détenir un baccalauréat en sciences humaines, sciences sociales ou dans tout autre domaine pertinent (ou détenir une évaluation comparative des études effectuées hors du Québec émise par le ministère compétent)
- Détenir une maîtrise ou un doctorat est considéré comme un atout
- Posséder un minimum de trois ans d’expérience dans des projets similaires
- Maîtriser le français et l’anglais, à l’oral comme à l’écrit
Connaissances et expériences
- Bonne connaissance des enjeux liés à la santé mentale et/ou à la prévention du suicide
- Expérience en andragogie, en pédagogie ou en développement de contenus de formation
- Expérience pertinente en transfert de connaissances, en développement des compétences et en soutien à la pratique
- Bonne connaissance des enjeux liés à l’intervention en contexte interculturel et à la migration, notamment auprès des personnes réfugiées ou en demande d’asile
- Bonne connaissance du réseau de la santé et des services sociaux ainsi que du milieu communautaire
- Intérêt marqué et aisance avec les outils numériques et les nouvelles technologies
Compétences recherchées
- Excellente capacité rédactionnelle en français, avec une aptitude pour la vulgarisation, la synthèse et l’animation d’ateliers
- Aisance à collaborer avec diverses parties prenantes issues des milieux scientifiques, gouvernementaux, institutionnels et communautaires
- Fort sens de la planification, de l’organisation et de la gestion des priorités
- Leadership, esprit critique, créativité et capacité d’innovation
- Proactivité, dynamisme et capacité à proposer des pistes d’action concrètes
- Capacité à travailler efficacement en équipe comme de façon autonome
- Maîtrise de l’environnement Microsoft 365, incluant les outils collaboratifs et de gestion tels que Teams, SharePoint, Planner et Lists
