**************** Le français suivra ****************

This new webinar is part of our series of 3 on the well-being of healthcare workers and the support of refugees during COVID-19. This presentation will focus on the intervention with refugee or asylum-seeking families and their children, including intervening using virtual platforms.

Rachel Kronick, child and adolescent psychiatrist at the Jewish General Hospital in Montreal, will develop the following points:

• The unique and shared psychosocial stressors experienced by refugees and asylum seekers during COVID-19: pre-migration trauma, post-traumatic resilience, structural and socioeconomic disadvantages (social determinants of refugee mental health);
• What are some enduring principals we can use to guide our interventions (for example, the ADAPT model from Derrick Silove);
• What are the specific needs of families: how can we support adolescents? How can we support children with special needs in refugee families?
• How can we use telepsychiatry (virtual interventions) effectively? What are the possibilities and limitations.

This presentation will be presented in English, followed by a bilingual question period. It will last 1h30.

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Soutenir les familles réfugiées et demandeuses d’asile pendant la COVID-19 : défis et possibilités

Le webinaire sera présenté en anglais, suivie d’une période de questions en français et anglais.

Ce nouveau webinaire s’inscrit dans la série de 3 lancée par le CERDA sur le bien-être des intervenant.e.s et l’accompagnement des personnes réfugiées en temps de COVID-19. La présentation portera sur l’intervention auprès des familles réfugiées ou en demande d’asile, ainsi que de leurs enfants, incluant l’intervention en télétravail.

Rachel Kronick, pédopsychiatre à l’Hôpital général juif de Montréal, développera les points suivants :

• Les facteurs de stress psychosociaux, spécifiques et partagés, vécus par les réfugiés et les demandeurs d’asile lors de la COVID-19 : traumatisme pré-migratoire, résilience post-traumatique, désavantages structurels et socio-économiques (déterminants sociaux de la santé mentale des réfugiés) ;
• Quels sont certains principes fondamentaux que nous pouvons utiliser pour guider nos interventions (par exemple, le modèle ADAPT de Derrick Silove)?
• Quels sont les besoins spécifiques des familles : comment pouvons-nous soutenir les adolescents ? Comment pouvons-nous soutenir les enfants ayant des besoins spécifiques au sein des familles de réfugiées ?
• Comment pouvons-nous utiliser efficacement la télépratique (interventions virtuelles) ? Quelles sont les possibilités et les limites?

La présentation durera 1h30.

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