Ce webinaire propose de repenser les pratiques éducatives en classe ordinaire pour mieux répondre aux besoins des élèves issu·e·s de l’immigration, en particulier celles et ceux réfugiés ou en demande d’asile. En effet, bien que l’adversité marque de nombreux parcours migratoires, ces élèves sont parfois plus susceptibles de rencontrer des obstacles de taille, tant à l’école que dans la société d’accueil (Fazel et al., 2016; Papazian-Zohrabian et al., 2018).
Cette conférence invite donc les personnes participantes à réfléchir à plusieurs pratiques éducatives favorisant un environnement éducatif davantage inclusif et bienveillant pour répondre aux besoins diversifiés des élèves réfugié·e·s ou en demande d’asile.
Présenté par Gabrielle Montesano, candidate au doctorat en sciences de l’éducation à la Faculté des sciences de l’éducation (Université de Montréal) sous la supervision de la professeure et chercheuse Garine Papazian-Zohrabian.
