Vous accompagnez des personnes réfugiées ou en demande d’asile? Votre expertise nous intéresse!  Lancé en 2024, Carnets de route regroupe des informations nécessaires à l’installation des personnes réfugiées et en demande d’asile au Québec. Le CERDA vous invite à prendre part à des groupes de discussion. Que vous connaissiez l’outil ou non, votre expérience sur le terrain est essentielle pour nous aider à évaluer et améliorer l’outil.  Qui peut participer ? Intervenant·e·s du RSSS ou du secteur communautaire Membres du milieu académique ou scolaire Personnes garantes, ami·e·s et membres de la famille.  Modalité : En ligne (virtuel) Durée : 2 heures Dates : Plusieurs créneaux disponibles entre le 17 mars et le 24 mars 2026 Date limite pour s'inscrire : 10 mars 2026.    Aidez-nous à diffuser ce formulaire d’inscription en partageant l’affiche dans vos milieux :  Cliquez pour télécharger

Avec Meghri Bakarian, candidate au Doctorat en Éducation (McGill), lauréate du concours de bourses du CERDA 2025.  Abstract Bakarian’s doctoral project examines the lived experiences of senior refugees in Quebec through participatory, arts-based qualitative research. Grounded in feminist, autoethnographic, and participatory action methodologies, the study centers refugee elders as co-researchers rather than research subjects. Working collaboratively with ten senior refugees (five women and five men), the project uses collage-making and cellphilm as methods of inquiry to explore displacement, lifelong learning, integration, memory, and resistance. The research asks: What can art reveal about the realities of senior refugees? How does lifelong learning—formal or informal—shape their integration trajectories? And how can participatory research contribute to social change and more sustainable host communities? By foregrounding creative storytelling, the project challenges deficit-based narratives of aging and refugeeness, highlighting elders’ knowledge, resilience, and cultural contributions. Résumé Le projet de doctorat de Bakarian examine les expériences vécues par les personnes réfugiées âgées au Québec à travers une recherche qualitative participative basée sur les arts. S’appuyant sur des méthodologies féministes, autoethnographiques et de recherche-action participative, l’étude place les personnes aînées réfugiées au centre de la démarche en tant que co-chercheuses et co-chercheurs plutôt que sujets de recherche. […]