Une série de fiches informatives a été développée pour soutenir les équipes écoles afin de faire face aux défis de l’accueil des élèves nouvellement arrivé·e·s.
Thématique 2
- Soutenir le développement des élèves des classes d’accueil en utilisant le continuum du jeu
- Entendre la voix des enfants par le jeu avec la marionnette
- L’utilisation du rituel lors des ateliers d’expression créatrice
- Le lien d'attachement et le bien-être des élèves nouveaux arrivants en milieu scolaire
Thématique 3
Une série de fiches informatives a été développée pour soutenir les équipes écoles. Ces fiches sont le fruit d’une collaboration entre le CERDA et le projet Re-Création ainsi que plusieurs recherches universitaires* initiées par l’UQAT (École d’art-thérapie).
* Projets de recherche subventionnés par le Conseil de recherches en Sciences Humaines du Canada, les Fonds de Recherche du Québec – Société et Culture (FRQSC) ainsi que le ministère de l’Éducation et le ministère de l’Enseignement supérieur.
Thématique 1
- Parcours et réalité vécue des enfants réfugiés
- Impacts des difficultés en lien avec le parcours migratoire sur le développement et les capacités d’apprentissage des enfants réfugiés
- L’approche sensible aux traumatismes en milieu scolaire
- Les effets de travailler auprès d’enfants réfugiés sur la santé des enseignants
- Références bibliographiques
